学校专业人才培养方案制订(修订)情况

根据教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见（教职成（2019）13号），结合我校设立的专业现状，现对我校人才培养方案的制定、执行情况说明如下：

（1）更新教育观念，明确人才培养目标

更新教育观念是开展教育改革的先导，而教育改革在关键在于人才培养模式的转变。更新教育观念的重点之一是增强人才培养质量观念，二是树立全面素质培养观念。

（2）优化课程结构，整合教学内容

在教学内容和课程体系中体现知识，能力，素质三个方面优化。知识方面的优化包括公共基础、专业基础、专业核心、专业选修等知识。能力方面的优化包括操作技能、创新能力、获取知识的能力等。素质方面的优化包括思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质。通过必修课、选修课、人文讲座、课外活动小组、校园文化等方式来实现。

（3）改变教学方法，更新教学手段

改变传统的教学方法，积极采用多样化的教学方法和现代教育技术的应用，不断提高教学效果和质量。针对不同生源的基础特点、专业特点，积极探索分层次教学、案例教学，以问题为中心的教学，讨论教学等教学方法，突破传统教学以教师为中心、学生被动学习的教学模式，将学生作为教学活动的中心，引导学生主动学习，激发学生的学习兴趣。

（4）完善保障体系

学校根据人才培养目标不断完善人才培养质量的保障体系，涉及师资队伍、实践实训基地、教学管理、教学评价等诸多方面。教师队伍建设是提高教学质量的关键。加强师资培训、加强教师队伍的日常管理、完善教师考核制度，提高教学能力和增强责任意识，使教师转变理念、积极参与教学研究。实践实训基地建设是提高学生实践能力和创新能力的前提条件，也是产学研结合、校企结合的重要载体。实践实训基地要合理规划与布局，立足于提高学生的实践技能和动手能力；同时，要强化实训，完善技能考核。完善教学评价制度对教育的质量、效益和发展具有重大意义。

学校将按照全国教育大会部署，落实立德树人根本，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向的目标。健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推进教师、教材、教法改革，规范人才培养全过程，加快培养复合型技术技能人才。

泉州海事学校

2019年08月