校企合作、产教融合  工学结合、知行合一

——人社部专家黄景容教授为我校行政干部解读校企合作

近日，人力资源和社会保障部技工教育专家黄景容教授莅临我校指导。黄教授饶有兴致地参观了我校实训基地，教学楼以及食堂、宿舍等设施，对我校校园环境与专业建设特别是船员实训基地建设表示满意，并就我校发展提出了宝贵的意见和建议。随后为我校行政干部提供了珍贵的学习机会，详细解读了产教融合、校企合作的方法和重点，并与在座人员进行了问答互动。林高校长，谢佼斐、陈惠阳副校长陪同参观并参加座谈。

参观中，黄讲授为我校专业建设、课堂教学以及学校发展提出了宝贵的意见和建议：1、专业实训室的牌子可以增加校企合作企业的牌子，专业设置与课程连接尽量完备，如汽修专业课程可以增加保险理赔、二车手交易、汽车销售等；专业方向可以向新能源汽车、挖掘机等重车方向发展；实训室建设地点可以选择临街的地方，与合作企业的生产经营相结合。2、课堂教学要结合实践，将理论融入到实践，让学生带着任务听课；课堂桌椅可以根据教学任务需要随意摆放；课时结构与课程安排要注重实践，侧重模拟，多做少教，学中做、做中学；加快课程改革、加大实训课程，实现课堂灵活化、生动化。3、校园智能建设要覆盖到宿舍区等等。

解读中，黄教授以点带面，用精彩的语言，结合多年参与技工教育改革发展、走访全国技工院校的切身经历，以优秀技工院校的丰富经验和先进思想为我校行政干部展开了一场别开生面的知识和精神盛宴。探索“十共”做法，形成校企利益共同体：1、共招学生员工、共促学生就业：根据企业工作岗位需求，开展学徒制合作，联合招生学员，按照工学结合模式，实现校企双主体育人；2、共商专业规划、共行课程开发：学校设置专业，制定培养方案、课程标准要充分听取合作企业的意见，根据就业市场需求，合作设置专业、研发专业标准，开展专业建设，开发课程体系、教学标准以及教材、教学辅助产品；3、共组师资队伍、共训在岗员工：职业学校可教职工总额中安排一定比例或者通过流动岗位等形式，用于面向社会和企业聘用经营管理人员、专业技术人员、高技能人才担任兼职教师；校企合作制定人才培养或职工培训方案，实现人才互相兼职，相互为学生实习实训、教师实践、学生就业创业、员工培训等提供支持； 4、共建实习基地、共促技术革新：鼓励职业学校通过场地、设备租赁等方式与企业共建生产型实训基地，讲求社会效益和经济效益，并按规定给予相应的政策优惠；5、共搭管理平台、共评培养质量：建立校企合作的过程管理和绩效评价制度，定期对合作成效进行总结，共同解决合作中的问题，不断提高合作水平，拓展合作领域。

“它山之石，可以攻玉”，拓展思路，学他校之长，走我校壮大之路。我校始终将专业建设作为泉州海事学校发展的重中之重。2017年以来，校领导多次主持召开专题会议研究专业建设，逐步将我校职业教育的专业链与区域经济发展的产业链、需求链实现无缝对接，让我校与台商区行业企业在相互合作中互惠双赢，走向深度融合。

数控技术应用（工业自动化机器人方向）专业作为我校校企合作的典范，是泉州海事学校2018年招生的特色专业，将与深圳拓野公司开展数控技术应用（工业机器人方向）产教融合、工学结合的深度合作和订单培训。学生毕业后将从事机器人与自动化生产线相结合的工作站的设计、制作、安装、调试、维护等工作，也可以从事机器人制造行业的销售或售后服务等工作。目前，工业自动化机器人教育实训基地的筹建和招生工作正紧锣密鼓进行中，订单培训招生名额仅50名。