三月，本该万物复苏，春暖花开，鸟语花香，书声满园，但突如其来的疫情，打乱了原本校园正常的教学秩序，改变了师生上课的方式，却从未改变教学的温度与态度。我校迅速启动疫情防控工作应急方案，实行线上教学。为确保教学质量，发挥“教学资源开发与教学指导组”团队力量和集体智慧，我校深入开展线上巡课、线上交流指导，总结经验、分享做法，努力为全校师生做好线上教学服务和指导。

一、科学统筹安排 线上巡课指导

我校根据学校实际及本学期学业水平考试特点，合理制定线上课程表、教学方式、作息时间表。线上教学在林高校长的带领下，林震树常务副校长、连维琛副校长靠前指挥、亲临现场；教务处各部门鼎力配合，一路向阳，主动作为，通过线上会议、微信、钉钉等方式开展巡课指导，各教研组长、班主任、任课教师深入线上课堂，深入学生宿舍开启线上巡课指导。线上教学开展以来，教学平稳有序，3月25日，短短一天时间，各教研组长线上巡课共计36节。

二、停课不停学 停课不停教

任课教师通过“钉钉”系统进行线上教学，在线布置学生作业、批改作业并督促学生学习，定期推送各学科学习信息资源。在校教师通过语音、视频等形式开展线上教学，采取鼓励式教学，激励学生在疫情期间积极学习；居家教师通过微信群、钉钉进行线上教学，解答学生疑问。

三、停课不停学

班主任、任课教师加强家校联动，按照作息时间、功课表督促学生学习和休息，有效保证学生在校在家自主学习质量。教务处、教研组长、班主任通过倾听教师线上教学，巡查班级线上出勤率，线上上课状态，抽查学生作业完成情况，深入学生宿舍等方式进行线上巡查指导。

疫情也改变了教研组长的评课方式，从线下改为线上，由当面指导走向微信会晤，隔屏教研，微信评课。教研组长针对每节课教学情况，立足学科本位，及时进行评课，肯定优点；针对不足，提出优化线上教学建议，以微信信息等方式，指导任课教师改进线上教学方式，促进教师专业化成长；突显学科特色，不断优化线上教学工作，提高教师线上教学质量，同研共进。从课时教学目标的精准定位、线上教学活动的有效设计、线上师生互动的有效生成、学生学习习惯的有效养成、课堂教学评价的有效实施、线上作业的优化批改、课堂教学资源的有效取舍等，多维度、多角度指导教师线上教学。教研组长有效的评课是助力线上高效课堂的助推器，为教师重归线下教学做到无缝衔接。